張楠老師在高三辦公室。(來源：受訪者) 信網(wǎng)6月29日訊(見習行動員 趙彥閱)“到現(xiàn)在為止，我的人生中已經(jīng)經(jīng)歷了兩次高三畢業(yè)，第一次是作為一名高中生，抱著滿腔的憧憬，沖向大學的懷抱。這一次，我的身份變成了畢業(yè)班的班主任，看著我的學生們，帶著熱情，離開校園?！?月10日，2022年的高考正式落幕，山東省華僑中學的張楠老師在自己的筆記本上寫下了這樣一段話。今年是張楠成為一名人民教師的第三年，也是她第一次作為班主任送走畢業(yè)班——對她而言，這一次，她跟著孩子們一起，重新畢業(yè)了。 高考后高三老師更忙了 “粘”住老教師求教報志愿 “張老師我查到分數(shù)了！比平時?？嫉某煽兌家?！”6月25日下午五點，張楠接到了王同學的電話。這不是她在高考成績公布后接到的第一個電話，但卻是讓她最掛心的一個?！斑@個孩子考完數(shù)學以后直抱著我哭，說自己考砸了，我很怕她后面幾門考試受影響?，F(xiàn)在聽到好消息，總算是放心了?！备呖汲煽儼l(fā)布后，張楠的手機就一直處于忙碌狀態(tài)，除了學生報告的好消息，更多的是關于志愿填報的咨詢。張楠深知，報志愿是高考以后的另一道門檻，作為班主任老師，在學生拿到大學錄取通知書之前，她的工作就沒有結束。 “96個平行志愿這個數(shù)目太龐大了，許多家長和學生無從下手，我也是第一次帶畢業(yè)班，在填報志愿這方面的經(jīng)驗有所欠缺，但還是希望能夠盡全力，不辜負同學們?nèi)甑暮翱嘧x，讓同學們都報考到自己心中理想的大學?！弊鳛橐幻谝淮螏М厴I(yè)班的新人老師，張楠在高考結束后就開始為志愿填報做準備。學校組織的志愿填報教師培訓會，張楠場場不落，每一條政策的要求和變化都記在了心里，并及時了班級群里。經(jīng)驗不足是年輕教師都會遇到的問題，張楠就直接“粘”住了帶過好幾屆高三的老教師，一點一點虛心求教。在考試成績出來之前，張楠的筆記已經(jīng)做了不少，往年高校的錄取位次區(qū)間也早已心中有數(shù)。 張楠說，志愿填報是學生走進理想高校的臨門一腳，“考得好，自然要用好這個辛苦拼來的分數(shù)，即便是成績沒有那么好，也可以通過志愿填報把握好后續(xù)的升學方向，稍微彌補成績上的不如意?！?br> 班主任跟同學一起“重新畢業(yè)” 這種忙碌很愉快 家人和朋友都以為高考結束以后，張楠能稍稍松口氣了，但沒想到現(xiàn)在的她更忙了。但張楠卻說她十分享受這種忙碌的感覺，“因為這是我們共同努力的結果，或者說今年我跟著孩子們一起，重新畢業(yè)了?！?br> 張楠想起“一模”結束后的那段時間，那時她整夜整夜的失眠，總是擔心自己講得不夠多、不夠好，性子也越來越急躁，有時候甚至會懷疑“這幫孩子真的能畢業(yè)了嗎？” 張楠想起高考那天，好幾個孩子考完以后哭著跑來找她，說自己考不上大學了?！爱敃r我也沒看過試卷，也不知道要怎么安慰他們，就拿了些水果和零食陪他們聊天，先給孩子們一個放松的環(huán)境再去疏導他們的情緒。” 張楠想起跟同學們一起觀看高校招生宣傳片時的情景，想起他們眼睛里的向往與憧憬。1997年出生的張楠今年只有25歲，除了老師這個身份，她更像是同學們的大姐姐。課余時間，張楠也會經(jīng)常結合社會熱點跟同學們展開激烈的辯論，即便是同學們不太成熟的想法，張楠都會耐心地傾聽，“我很享受這樣的日子，與學生們在一起，感受他們的喜怒哀樂，和他們一起走上新的人生道路，是一種不能言說的美妙體驗?！?br> 師生有約：你們奔赴青春理想 我向著好老師的目標前進 即將送走自己帶的第一屆畢業(yè)生，張楠心里有些舍不得。在畢業(yè)典禮上，張楠送給同學們這樣第一句話：“輕裝策馬青云路，人生從此馭長風。去感受更廣闊的天地吧！” 而這一段屬于高三的旅程結束后，張楠也有了新的計劃和安排，“我會重新拿起高一的教案，找回剛任教的感覺，翻閱教研活動中記錄的手稿，觀看名師課程的視頻，向其他優(yōu)秀的老師學習，不斷提升自己的教學能力?！睆堥@一屆的畢業(yè)生有個約定，那就是當他們奔向四面八方為了理想拼搏的時候，自己也要向著好老師這個目標一直前進。 文章來源：信網(wǎng)。如上內(nèi)容為青島信息港（vtef7.com）官方網(wǎng)站綜合整理發(fā)布，版權歸原作者所有。青島信息港官方網(wǎng)站是山東青島區(qū)域化綜合性新媒體平臺，目前青島信息港已全網(wǎng)覆蓋，主要有今日頭條、微博、微信、嗶站、知乎、搜狐新聞、網(wǎng)易新聞、騰訊新聞、新浪新聞等商業(yè)平臺，以及中央和省市地方官方媒體平臺入駐號，實現(xiàn)了全網(wǎng)覆蓋。青島信息港是山東半島地方信息門戶，擁有廣播電視經(jīng)營許可證，按規(guī)定進行工信部和公安局的備案，內(nèi)容源于網(wǎng)絡，版權歸原網(wǎng)站所有，如有侵權請聯(lián)系。如需轉載時請保留原版權的完整信息，否則追究侵權責任。 |
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